Kao osnovne manjkavosti hrvatskog obrazovnog sustava navodi se nepotrebno bubanje tj. učenje napamet definicija iz svih nastavnih predmeta, nedostatak logičkog i kritičkog promišljanja. Djecu se ne priprema za tršite rada, a diplome se kod poslodavca uopće ne vrednuju jer je važna praktična primjena znanja.
Što o tome misle "domaći" ljudi, upitali smo danas Dugorešane.
Na pitanje mislite li da bi bilo korisno ugledati se na Fince i ukinuti predmete, odnosno uvesti učenje onih znanja i vještina koje su potrebna za pojedina zanimanja, npr. da konobari uče komunikacijske vještine, matematiku i pojačani engleski jezik, Dugorešani odgovaraju:
– Ne treba, odgovara jedan, iako za pojašnjenje nije bio raspoložen. Njegova sugrađanka kaže kako znanja nikad dosta pa ne treba niti jedan predmet ukinuti. Dobro je da ostane ovako, zaključuje.
Drugi pak ne misle tako. Dugorešanka koja je majka tinejdžera kaže kako su djeca preopterećena preopsežnim gradivom i bespotrebnim informacijama kojih su puni udžbenici. Prema njenom mišljenju, trebalo bi nastavu prilagoditi potrebama tržišta.
– Bilo bi dobro ukinuti predmete da im se glava ne "trpa" nepotrebnim činjenicama već da se djeca orijentiraju na ono što će biti u budućnosti, čime će se baviti u životu. Ako žele neki određeni smjer, bolje je da se više koncentriraju na ono što će raditi, a ne još uz to i opširno znanje koje im danas-sutra neće biti potrebno, poručuje ova dugoreška mama.